无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释-腾众软件科技有限公司

无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

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怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不(bù)良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对自己而言(yán)也是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于(yú)课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观(guān)学习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环(huán)境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的(de)护(hù)理实习与半年的(de)医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释实习则是跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的(de)工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多(duō)时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上花钱(qián)，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的时(shí)间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业

　　要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定(dìng)性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的(de)心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符(fú)合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么(me)选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写(xiě)等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需(xū)求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。