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  《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东(dōng)北大学的留(liú)学生活(huó),表(biǎo)达了深切的怀(huái)念之(zhī)情。

  接(jiē)下来(lái)分享朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄和赏析。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词摘抄

  牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘无束

  忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉(xī)戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑(nǎo)

  千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

  舞刀弄(nòn夏洛的网主要内容50字左右,夏洛的网主要内容100字g)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

  奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)句(jù)摘抄赏(shǎng)析

  1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

  赏析:与句末语气(qì)的罢合用,以诙谐(xié)的口气猜测在仙台(tái)受(shòu)优待的原因,带有弱国国民的辛酸。

  2.东(dōng)京也(yě)无(wú)非是(shì)这样。

  赏析(xī):表达了作者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

  3.他的对(duì)于我的(de)热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就(jiù)是希望中国有新的医学;大而(ér)言之,是为学(xué)术,就是希望新(xīn)的医(yī)学传到中国去。

  他的性格,在我的(de)眼里和心里是伟大的(de)。

  赏析:深切(qiè)地表达(dá)了对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的怀(huái)念和(hé)感(gǎn)激(jī)。

  4.似乎(hū)正(zhèng)要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来。

  赏析:表明事(shì)实并未(wèi)出现(xiàn),不过是作(zuò)者想(xiǎng)象中的情景,而鼓(gǔ)舞的(de)力(lì)量是(shì)巨(jù)大(dà)的。

  这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者(zhě)对(duì)藤野先生的怀念。

  5.因为状(zhuàng)况也无(wú)聊(liáo),说起(qǐ)来也无非使他(tā)失望,便连信也怕敢(gǎn)写了。

  赏(shǎng)析:这里透露了(le)作者对辛(xīn)亥(hài)革(gé)命后中国(guó)依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现状的失望和不满(mǎn),从而也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对(duì)中国人民(mín)的(de)关心和(hé)期(qī)望,含蓄的笔调(diào)更加强(qiáng)了(le)文章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

  朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄,内(nèi)容旦银猛如下:

  好词:

  1、物以希为贵:事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

  同“物以稀(xī)为贵”。

  2、无非:不外,没(méi)别的。

  3、何尝:用在肯(kěn)定形式(shì)前表示否(fǒu)定,有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意思。

  4、诘责:诘问谴责(zé)。

  5、托辞:借(jiè)口(kǒu)。

  6、寒颤额:冷(lěng)得(dé)颤(chàn)抖的(de)样(yàng)子。

  7、脱漏:漏掉(diào),遗漏。

夏洛的网主要内容50字左右,夏洛的网主要内容100字  8、抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò):抑:降低;扬:升高;顿:停(tíng)顿;挫(cuò):转折。

  指声音的高低(dī)起伏和停(tíng)顿转折。

  9、小(xiǎo)而言之:从(cóng)小处来说,从细节来看。

  10、叮嘱(zhǔ):叮咛,再(zài)三嘱咐。

  好句:

  1、我(wǒ)先(xiān)是(shì)住在(zài)监(jiān)狱旁边(biān)一个客店里的,初冬搏伏已(yǐ)经颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用(yòng)衣服包(bāo)了头脸,只留两个鼻孔出气。

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  在这呼吸不息(xī)的(de)地方(fāng),蚊子竟无(wú)从(cóng)插嘴,居然睡安(ān)稳(wěn)了。

  2、仙台是(shì)一个市镇(zhèn),并(bìng)不大,天冷得利(lì)害,还没(méi)有(yǒu)中(zhōng)国(guó)的学生。

  3、有(yǒu)一天,本级的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了(le),要借我的讲义看(kàn)。

  我检出来(lái)交(jiāo)给(gěi)他们,却只翻检了一通(tōng),并(bìng)没(méi)有带走。

  但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看(kàn)时,第(dì)一句是:“ 你改悔罢!”

  4、这(zhè)种欢呼,是每看(kàn)一片都有(yǒu)的,但在我,这一声(shēng)却特别听得刺耳。

  此(cǐ)后回到中(zhōng)国(guó)来,我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩,一呜呼(hū),无法可想!但在(zài)那时那(nà)地,我的(de)意见却变化了。

  5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人的(de)饭(fàn)食和我(wǒ)不相(xiāng)干(gàn),然而好(hǎo)意难却(què),也只得别寻(xún)相宜的住处(chù)了。

  《藤野先生》创作背景(jǐng):

  1902年(nián)4月,鲁迅22岁,他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想,去(qù)日本(běn)留学,在东京的弘文(wén)学院补习日文。

  1904年9月,转赴(fù)仙台,进(jìn)仙台医学专门(mén)学校(xiào)学(xué)医。

  毕业于爱知县立(lì)医学校(现名古屋大学)的(de)藤野先生,在鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前,升(shēng)格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授(shòu)。

  鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者(zhě),并模桥且同他(tā)建立(lì)了(le)深厚的(de)师生友(yǒu)谊。

  在日(rì)本军国主义影响下,当时(shí)的日本(běn)人对中国人(rén)民(mín)抱(bào)有狭隘的民族偏(piān)见。

  但藤野先生(shēng)并不如此,他(tā)对(duì)来自(zì)弱国的(de)鲁迅(xùn)毫(háo)不歧(qí)视(shì),倍加爱护,并以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

  这篇散文写于1926年(nián)10月12日,当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用(yòng)文人(rén)的迫害,从(cóng)北京南下(xià),来(lái)到厦门大学任教,作者(zhě)作此文(wén)予以怀(huái)念(niàn)藤野先生,此文最初发表于(yú)同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期,后收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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